遊戲規則我來定
《遊戲規則我來定》看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。確認誰知道哪一條規則。生活方式能當觀察入口。
故事開場
《遊戲規則我來定》人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。日常安排也會提供資訊。
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。交代資訊也有先後順序。
閱讀線索
設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。比較一項規則的前後用法，可以留意條件有沒有改變。對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。
生活常識與作品的安排若不同，可以先依正文提供的脈絡理解。兩種環境的差別若影響人物處理問題的方法，設定便與行動有了連接，這也是比較生活方式的一個切入點。一段設定介紹讀過之後，可以用自己的話整理用途。
適讀方向
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。不必知道所有歷史，仍可從眼前的互動認識環境。想像空間不必急著填滿。
遇到新的背景資訊時，先確認它正在補充哪個問題，能減少把所有細節同時放進記憶裡的負擔。對尚未交代的規則保持好奇，與替它決定完整答案，是兩種不同的態度；筆記留下已知與猜想的界線，日後得到新資訊也有修正的位置。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
閱讀問答
小鹿和鳩教授好看嗎？
某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。對設定的期待可以保留，但評價仍需依據正文已交代的範圍。反覆閱讀一項說明仍然不懂時，可以將名稱暫時拿掉，先問它實際影響什麼行動，這有助於辨認問題來自用詞，還是運作方式本身。
恰歐茲的美食人生在哪裡看？
名詞太多時先抓住用途。小小的稱呼也有脈絡。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。
看完房間裏的心跳還能看什麼？
談論某項設定是否多餘時，可以考慮它有沒有補充生活感、關係或選擇的條件，不必只看它是否立即造成明顯的事件轉折。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。名稱不能代替背景理解。
資料說明
評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。某個名稱容易造成誤會時，可以記下自己最先想到的意思，再與實際用途對照，找出閱讀落差發生的位置。
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